Ochrona społeczeństwa
Humanitarne i praworządne traktowanie osób pozbawionych wolności
Resocjalizacja skazanych
Studenci V roku pedagogiki WSB Merito w Gdańsku z wizytą studyjną w Zakładzie Karnym w Sztumie
Spacer po jednostce
Podczas wizyty studenci zapoznali się ze strukturą organizacyjną zakładu karnego, zasadami jego funkcjonowania oraz codziennymi obowiązkami kadry penitencjarnej. Szczególną uwagę poświęcono roli pedagoga i wychowawcy w pracy z osobami pozbawionymi wolności, a także znaczeniu oddziaływań resocjalizacyjnych w procesie readaptacji społecznej osadzonych.
Istotnym elementem wizyty było również przejście po terenie ścisłym jednostki penitencjarnej, podczas którego studenci mieli możliwość zobaczenia wybranych, strategicznych miejsc zakładu. Uczestnicy zapoznali się m.in. z infrastrukturą oddziałów mieszkalnych, systemami zabezpieczeń oraz rozwiązaniami organizacyjnymi mającymi na celu zapewnienie bezpieczeństwa zarówno osadzonym, jak i funkcjonariuszom. Bezpośrednia obserwacja realiów funkcjonowania jednostki pozwoliła lepiej zrozumieć specyfikę pracy w warunkach izolacji penitencjarnej.
Uczestnicy spotkania dowiedzieli się więcej o systemie penitencjarnym w Polsce, formach pracy wychowawczej i terapeutycznej oraz programach resocjalizacyjnych realizowanych w Zakładzie Karnym w Sztumie. Funckjonariusze podzielili się swoim doświadczeniem zawodowym, omawiając zarówno specyfikę codziennej służby, jak i wyzwania oraz satysfakcję płynącą z pracy w obszarze resocjalizacji.
Może służba więzienna?
W trakcie wizyty przybliżono studentom możliwości rozwoju zawodowego w strukturach Służby Więziennej. Omówiono ścieżki kariery dostępne dla absolwentów pedagogiki, wymagania rekrutacyjne oraz zakres zadań realizowanych przez pedagogów i wychowawców w jednostkach penitencjarnych. Bezpośredni kontakt z praktykami pozwolił studentom rozważyć wybór tej formy służby jako przyszłej drogi zawodowej, łączącej wiedzę pedagogiczną z odpowiedzialną pracą na rzecz bezpieczeństwa i readaptacji społecznej.
Wizyta studyjna była również okazją do zadawania pytań i prowadzenia merytorycznej dyskusji na temat etyki pracy pedagoga, bezpieczeństwa w jednostkach penitencjarnych oraz współpracy zakładu karnego z innymi instytucjami wspierającymi proces readaptacji społecznej osób pozbawionych wolności. Studenci mieli możliwość skonfrontowania wiedzy teoretycznej zdobytej w toku studiów z praktyką zawodową.
Tekst/ zdjęcia : st. szer. Anna Jasnoch-Rygielska
